بررسی مشکلات و اختلال یادگیری ریاضی در مقطع دبستان

اختلال یادگیری ریاضی چیست؟

اختلال یادگیری ریاضی به معنی عدم توانایی کودک در یادگیری و درک مفاهیم و موضوعات مربوط به ریاضی می‌باشد.

به طور کلی اختلال یادگیری به معنی عدم رشد کافی در مهارت‌های خاص تحصیلی است؛ که در اثر مشکلات و بیماری‌های جسمی و عصبی ایجاد نشده باشند.

این کودکان با وجود هوش طبیعی که دارند، در برخی از حوزه‌های درسی مشکل یادگیری دارند؛ و برخی از توانایی‌های آن‌ها همچون خواندن، نوشتن و ریاضیات، دچار اختلال است.

ریاضیات این کودک، به طور چشم گیری از سطح توانایی کودکان دیگر کمتر است.

در واقع این ناتوانی کودک در حوزه تحصیلی، کمتر از حد انتظار بر اساس هوش، سن و آموزش کلاسی کودک است.

مهارت هایی که زیر بنای یادگیری ریاضیات هستند:

1. درک عدد
2. حافظه ی بلند مدت
3. حافظه ی کوتاه مدت
4. حافظه ی فعال
5. درک مفاهیم کلمات و اعداد
6. توانایی یادگیری توالی عبارات و اعداد

مشکلاتی که می تواند زیر بنای اختلال یادگیری ریاضی باشد:

1. تاخیر زبانی ویژه
2. اختلال یادگیری ریاضی
3. نارساخوانی
4. کنش پریشی
5. اضطراب ریاضی
6. نقص توجه و بیش فعالی
7. عدم درک و استفاده ی زبان ریاضی

عدد

دانستن عدد به معنی: درک مفاهیم عددی و نحوه ی ارتباط اعداد با یکدیگر است، که زیر بنای شمارش اعداد است.

مثلا:

• ترتیب اعداد را به صورت زنجیره ای تصادفی از صداها به یاد می آورد.
• الگوی درونی اعداد (دو و دو درون عدد چهار هستند).
• ارتباط بین اعداد (شش یکی بیشتر از پنج است).
• ارزش مکانی (جایگاه هر عدد و ارزش آن).
• واقعیت عدد (عدد پنج می تواند یک کمیت پنج موردی باشد یا دو کمیت از 4 و 1).
• نوشتن اعداد : نوشتن سخت تر از خواندن است. پس اول خواندن را کار کنید.

نکته مهم: کودک مفهوم عدد را در سن 7 سالگی می فهمد.

مشکلات رایج و اختلال یادگیری ریاضی

فقدان انجام عملیات به صورت خودکار:

هر بار برای اینکه بداند عدد بعدی چیست، از اول میشمارد.

نوشتن رقم دوم قبل از رقم اول:

در این صورت پاسخ درست است؛ اما کودک تصویری از دهگان ندارد.

درست کردن ارقام

خطا در مورد اعدادی که صفر دارند:

مثلا 1009 109

ارزش مکانی

وارونه نویسی

مشکل در جهت یابی فضایی دارند.

به جای 14 می نویسد 41

مشکل آموزشی : هنوز ارزش مکانی را یاد نگرفته است.

مشکل اختلالات یادگیری: جهت شناسی و تن آگاهی- توالی شنیداری و دیداری – دقت دیداری.

همون طور که اعداد را می شنود می نویسد. مثلا: 5200306 – 5236

در ارزش مکانی مشکل دارد.

به جای عدد 207 آن را 270 بخواند:

ارزش مکانی

ماهیچه های چشم به طور غیر منظم بپرد.

خواندن به صورت وارونه: 567 را 765 می خواند.

جهت شناسی

یک ستاره در سمت چپ قرار دهیم.

شمارش اعداد

کارهایی که برای یک شمارش خوب باید مسلط بود:

• از بر خواندن
• تناظر یک به یک
• کمیت در یک گروه
• ترتیب
• ارزش مکانی

علل مشکلات در یادگیری شمارش:

زمانی رخ می دهد، که خردسال صدای اعداد را به صورت زنجیره ای حفظ می کند.

مشکلات حافظه : رشد شمارش را به تاخیر می اندازد – شمارش را از اول شروع می کند – یادش میرود که از کجا باید شمارش را انجام می داد.

کنش پریشی (اختلال ناهماهنگی رشدی): در شمارش نمی توانند از انگشت استفاده کنند.

خرد شماری:

نوعی مهارت درونی است، که کودک تا حدود 4 شی را بدون شمارش می تواند بگوید.

حدس زدن:

بدون شمارش حدود آن ها را بگوید.

• از ساختن ده تایی ها در شمارش بالا استفاده کنه
• شمارش به صورت افزایشی یکی یکی : اشکال در این مورد می تواند ضعف در توالی حافظه ی شنیداری باشد. برای آموزش از خط اعداد بعد محور اعداد استفاده شود.
• شمارش معکوس به صورت یکی یکی: اشکال در این مورد می تواند ضعف در توالی حافظه ی شنیداری باشد. برای آموزش از خط اعداد بعد محور اعداد استفاده شود.

• شمارش بین ده ها
• حد و مرزهای ده ها
• شمارش 5 تایی 3 تایی مستقیم و معکوس.

استفاده از وسایل عینی متنوع ضروری است.

میله های کوئیزنر

• مفهوم عدد
• شمارش
• توالی
• بزرگ تر و کوچک تر

بازی درمانی برای اختلال یادگیری ریاضی

بازی اول

بازی دوم

هر بازیکن تاس را پرتاب می کند و به اندازه ی عددی که آمده زنجیره ها را رنگ می کند.

بازی سوم

با استفاده از دو مداد رنگی رنگ کند.

بازی چهارم

اگر 4 عدد متوالی ساختی برنده ای تاس و مقوا لازم دارید.

بازی پنجم

تکرار بازی شماره ی 4 با کارت

بازی ششم

دو تا از توالی های بازیکن مقابل را به یاد بیاورد.

بازی هفتم

اگر گفتم ” مهتاب، سیب، گل ” شکلی که 4 را نشان می دهد بردار.
اگر گفتم ” سیب، کتاب، گل ” شکلی که شماره ی 3 را نشان می دهد بردار.

بازی هشتم

می توانید برای دریافت و رفع مشکلات ریاضی از دوره ” جمع و تفریق ریاضی ” مجموعه قاصدک دانش و مشاوران حرفه ای ما کمک بگیرید.